| 有效课堂的教学反思 |
| 我校自开展新教育实验以来,构筑理想课堂,创建有效课堂已成为我校课堂教学的重要目标.为真正提高教师的专业水平,搭建相互交流的平台.学校从专业引领、同伴互助、反思提高诸方面开展专题活动,每周提供两节研讨课供教师学习研究评议,要求教师每月写一篇课堂教学... |
| 作者： 发表于：2009-04-03 23:53:07 点击：0 评论：0 |
查阅全文... |
| 教师作风建设心得体会 |
| 把查摆问题与促进当前学校中心工作结合起来，与提高教职员工的思想道德水平和工作能力水平结合起来，进一步明确发展目标和解决问题的努力方向，着力解决当前教师队伍中存在的不思进取、损坏环境、工作漂浮、自律不严、形象不佳、畏难怕苦等突出问题，为使我的作风建设收... |
| 作者： 发表于：2009-04-01 23:25:46 点击：0 评论：0 |
查阅全文... |
| 2008-2009学年度四年级下学期班主任工作计划 |
| 组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国******、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证学生经常锻炼身体的重要... |
| 作者： 发表于：2009-03-29 22:32:29 点击：0 评论：0 |
查阅全文... |
| 有感幼儿专心倾听 |
| 幼儿天真活泼,聪明可爱,在他们的小小世界里总是装有一大堆新奇好玩的故事,他们总是喜欢表现自己,也喜欢跟别人倾诉,但有时情绪过于激动,较不能更好的遵守规则,常常不等老师请他发言,就迫不及待的脱口而出.针对幼儿的情况,我拟定了几下几点... |
| 作者： 发表于：2009-03-20 16:39:54 点击：2 评论：0 |
查阅全文... |
| 心理健康教育与德育的辩证关系 |
| 德育的理论基础；心育的四大心理学流派及其整合（精神分析、行为、人本、认知）德育的出发点是社会需要（爱国家、人民、集体、家庭、自己）；心育的出发点是人本需要（价值和尊严，爱自己、家庭、集体、人民、国家）德育的目标是道德健全，基线：道德规范、政治规范、行... |
| 作者： 发表于：2009-03-18 23:30:52 点击：2 评论：0 |
查阅全文... |
| 数学课中的辩论赛 |
| 5分钟的短小的“辩论赛”给许多学生都留下了深刻的印象。有位叫卢乔楠的女生在作业本上写道：“通过这场小辩论，我深深的记住了我做错的那道题。同时，曹林静的认真严谨，苏航的敢于挑战都值得我学习。” ... |
| 作者： 发表于：2009-03-18 23:28:57 点击：2 评论：0 |
查阅全文... |
| “动”起来的数学课 |
| 记得,十几岁时做过一个心理测试.其中一个选项是"你最希望的年龄?",我毫不犹豫的选了三十岁.记得,初三的一篇自命题作文,我写下了"我的三十岁的生日".时至今日,曾经儿戏般的语言,虽仍存记忆,却已成过往;曾经自以为"忧愁"过的我也已真正识得了愁的滋味.面对,这一年中独属我... |
| 作者： 发表于：2009-03-18 23:28:27 点击：2 评论：0 |
查阅全文... |
| 语文教学的一点感悟 |
| 新教育实验倡导给学生读更多的书，读更多有意义的书。这不就是我们每天所要做的事情吗？我想一个有价值的老师就是要让学生读更多对他们的生命成长有价值的书，并呈现更多的意义！... |
| 作者： 发表于：2009-03-09 23:35:47 点击：6 评论：0 |
查阅全文... |
| 晨诵课操作课及相关建议 |
| 晨诵以诵为主，不能进行过多分析，也不要过多进行技巧指导，老师不能挡在诗歌与孩子之间，以免破坏诗歌本身与晨诵的氛围。
5、晨诵根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于集体的齐诵。要让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。但不要把它演变... |
| 作者： 发表于：2009-03-09 23:35:14 点击：3 评论：0 |
查阅全文... |
| 教师工作的三种境界 |
| 成为学校发展的“中流砥柱”，教育界同行的学习“榜样”，地区乃至全国教育界的“一面旗帜”，即我们平时常说的“教育家”。“教育家”是金字塔尖上熠熠发光的宝石，是教师队伍中的精英，也是中国教育的脊梁。他们有强烈的民族责任感，有对生活对人生的独特感悟，有睿智... |
| 作者： 发表于：2009-03-08 23:03:55 点击：6 评论：0 |
查阅全文... |
|
|
