情节为：小新妈妈为了让小新按时起床，到点便打开电视机，放出女主播的声音，小新闻声而起；为了让他穿衣服，就放音乐让他跳脱衣舞，先把睡衣脱掉，等他冷了再穿上校服；为了让他洗脸，妈妈擦了口红在他脸上亲了一口，小新为了洗掉口红就去洗脸了；为了让他吃早饭，在碗里面放了巧克力，小新就拼命吃光。
看完之后，不由地佩服起小新妈妈，她准确地抓住了小新的心理，并投其所好，采取诸多措施达到了目的，虽然过程实施是累了一点，但效果是出奇地好。
于是静下心来，自然而然便想到了教育学生的问题上。学生有时便跟小新一样，调皮不听话，如果是硬逼他如此这般地做，除了引来不满与无效，其他什么也不会有。
的确是令人头疼的问题。
是该好好向小新妈妈取取经了。说到底还是要激起学生的兴趣，使其将兴趣转移到学习过程中来，一个是课堂学习过程，一个是备考的过程。在课堂中，如何使学生高效地听课，吸收并掌握知识，这就需要在教学过程中实施一些方法，令学生能够专注并参与其中；在考试前，怎样使部分不愿看书复习的学生可以花点时间看书，而不是强制性地让他去记去背。
想出一些浅显的方法：
课堂上给予回答问题的学生加分以资激励，给他们冠以官职头衔，此法在初一上学期用过，效果尚可，但只适于一时，时日一长学生便无多大胃口。
在考试前真想不出能激起学生兴趣的理由。难道是说考好了有糖吃？？？有时候面对一些考试成绩稳居在及格线上下的钉子户，实在不行就跟他打赌了，说下次考试要考到40分以上，不然上课就站在后面云云；有时候面对一些很聪明但不用功的家伙，就采用激将法，先打击下他，再使他内心产生情绪，往往会有些成效。
教了435个学生，太多！想去了解每个学生，根本是不可能的。
慢慢来！